Proyecto de Ley

Tema: "Día de la Reforma Universitaria"

Autora: Lucrecia Aranda

Artículo 1°: Incorpórase al Calendario Provincial Escolar el día 15 de junio como “Día de la Reforma Universitaria de 1918” .

Artículo 2°: Comuníquese al Poder Ejecutivo.

FUNDAMENTOS

Sr. Presidente:

El 15 de junio se conmemora el aniversario de la Reforma Universitaria de 1918, cual fuera el movimiento educativo y social más auténtico y profundo, generado por la juventud en Latinoamérica durante el siglo pasado.

Las Universidades Nacionales, en 1918, eran tres: Córdoba, Buenos Aires y La Plata. Asomaban dos provinciales, Litoral y Tucumán. La Plata era "cientificista", Buenos Aires "positivista" y Córdoba, la más antigua, medioeval y teológica. Sucesivamente los temas administrativos y pedagógicos, religiosos, social y político, fueron aflorando como aspectos del conflicto de 1918.

A pedido estudiantil, Yrigoyen intervino la Universidad de Córdoba. Pero el 15 de junio, cuando había de normalizarse, los estudiantes sintieron que la elección del Rector burlaba las expectativas y los compromisos asumidos. Los estudiantes tomaron la Universidad. Hubo huelgas, trompadas, corridas, y al fin otra intervención que dio curso a las inquietudes de los alumnos.

Este Movimiento Reformista no sólo fue una expresión de los cambios profundos que vivía nuestra sociedad, sino que además sintetizó ricamente las corrientes sociopolíticas y culturales de principios de siglo.

En sus bases estatutarias fue proclamado el principio de Autonomía Universitaria, o sea, el derecho a darse su propio gobierno, y a regular su funcionamiento. La autonomía fue un sinónimo de libertad para su obrar creador, sin imposiciones ni limitaciones, abierta a todos los pensamientos y todas las tendencias, a todos los hombres que tuvieran autoridad moral e intelectual para enseñar en sus aulas. El movimiento reclamó la participación estudiantil en el gobierno universitario. Quiso hacer del estudiante el centro del acto educativo, integrándolo en su funcionamiento. Esta es la semilla que dinamizó, que ha generado las tensiones necesarias de la creatividad de ideas a través de los tiempos.

Estos dos principios, el de autonomía y el co-gobierno, cambiaron institucionalmente la vida de la Universidad, ambos se complementaron, y a su vez posibilitaron los otros principios: libertad de cátedra, docencia libre, periodicidad de la cátedra, concurso para la provisión de cargos, gratuidad de la enseñanza, y demás formas de una intervención activa del estudiante en la enseñanza, para dejar de ser un pasivo receptor de la cátedra magistral; y, finalmente con ello, promover la integración y la extensión de la cultura.

La Reforma nació en la Universidad, pero poco a poco fue trascendiendo, y lo que inicialmente comenzó como una protesta estudiantil limitada a demandas universitarias de inmediato se expresó como un movimiento de aliento nacional y social, ya que su programa contemplaba reclamos y anhelos que eran comunes con una conciencia social que se venía gestando en el país, y en América Latina.

El Manifiesto Liminar, publicado el 21 de junio de 1918 en La Gaceta Universitaria es un documento vibrante, cargado de la emoción del momento. En la "Juventud Argentina de Córdoba" se dirige "a los Hombres Libres de Sudamérica" diciendo:

"Hombres de una República libre, acabamos de romper la última cadena que, en pleno siglo XX, nos ataba a la antigua dominación monárquica y monástica. Hemos resuelto llamar a todas las cosas por el nombre que tienen. Córdoba se redime. Desde hoy contamos para el país una vergüenza menos y una libertad más. Los dolores que quedan son las libertades que faltan. Creemos no equivocarnos; las resonancias del corazón nos lo advierten: estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo una hora americana.

La rebeldía estalla ahora en Córdoba y es violenta porque aquí los tiranos se habían ensoberbecido y era necesario borrar para siempre el recuerdo de los contrarrevolucionarios de mayo. Las Universidades han sido hasta aquí el refugio secular de los mediocres, la renta de los ignorantes, la hospitalización segura de los inválidos y -lo que es peor aún- el lugar en donde todas las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la cátedra que las dictara. Las Universidades han llegado a ser así fiel reflejo de estas sociedades decadentes, que se empeñan en ofrecer el triste espectáculo de una inmovilidad senil. Por eso es que la ciencia frente a estas casas mudas y cerradas pasa silenciosa o entra mutilada y grosera al servicio burocrático."

"Nuestro régimen universitario -aún el más reciente- es anacrónico. Está fundado sobre una especie de derecho divino: el derecho divino del profesorado universitario. Se crea a sí mismo. En él nace y en él muere. Mantiene un alejamiento olímpico. La Federación Universitaria de Córdoba se alza para luchar contra este régimen y entiende que en ello le va la vida. Reclama un gobierno estrictamente democrático y sostiene que el demos universitario, la soberanía, el derecho a darse el gobierno propio radica principalmente en los estudiantes."

"Fundar la garantía de una paz fecunda en el artículo conminatorio de un reglamento o de un estatuto es, en todo caso, amparar un régimen cuartelario, pero no una labor de ciencia. Mantener la actual relación de gobernantes a gobernados es agitar el fermento de futuros trastornos. Las almas de los jóvenes deben ser movidas por fuerzas espirituales. Los gastados resortes de la autoridad que emana de la fuerza no se avienen con los que reclaman el sentimiento y el concepto moderno de las Universidades. El chasquido del látigo sólo puede rubricar el silencio de los inconscientes o de los cobardes."

..."La sanción moral es nuestra. El derecho también. Aquellos pudieron obtener la sanción jurídica, empotrarse en la ley. No se lo permitiremos."

..."La juventud universitaria de Córdoba afirma que jamás hizo cuestión de nombres ni de empleos. Se levantó contra un régimen administrativo, contra un método docente, contra un concepto de autoridad. Las funciones públicas se ejercitaban en beneficio de determinadas camarillas. No se reformaban ni planes ni reglamentos por temor de que alguien en los cambios pudiera perder su empleo. La consigna de "hoy para ti, mañana para mí", corría de boca en boca y asumía la preeminencia de estatuto universitario."

"La juventud ya no pide. Exige que se le reconozca el derecho a exteriorizar ese pensamiento propio en los cuerpos universitarios por medio de sus representantes. Esta cansada de soportar a los tiranos. Si ha sido capaz de realizar una revolución en las conciencias, no puede desconocérsele la capacidad de intervenir en el gobierno de su propia casa."

Horacio Sanguinetti, Rector del Colegio Nacional de Buenos Aires, al recordarse los 80 años de la Reforma, en junio de 1988 resalta "... esa reforma queda en pie, es algo insólito, porque por un lado es un mensaje de compromiso ético que tiene permanencia, es muy notable cómo se manejaron generaciones reformistas con un gran sentido de dignidad cívica, y por otro, significa una gran reacción frente a un retraso en la educación y en lo académico en este país, una búsqueda de valores auténticos y eso es lo que queda de la Reforma".

Los jóvenes reformistas llevaron adelante una lucha por sus ideales de libertad, por el derecho a discrepar civilizadamente, por la participación, por la excelencia. Es importante que las y los jóvenes conozcan estos acontecimientos de nuestra historia, para que tengan ejemplos que los inspiren a comprometerse con valores cívicos y sociales, pero además con el estudio y el ejercicio de su propio talento e ingenio. Es importante además que como sociedad no olvidemos que cuando las instituciones, sean cuales fueran, se burocratizan, se corrompen y se alejan de la misión original por la cual fueron cerradas, pierden legitimidad y, más tarde o más temprano, la gente común, la juventud, las personas no comprometidas con ese status-quo harán escuchar con fuerza sus voces derribando las puertas que no se abran.

Por todo lo expuesto creemos que nuestros estudiantes merecen conocer esta fecha, 15 de junio Día de la Reforma Universitaria, como hito significativo de nuestra historia Argentina y por ello solicitamos a nuestros pares la aprobación del presente proyecto.